首相：宏願學校可團結各族 化解政治化課題

（浮羅交怡22日訊）首相敦馬哈迪醫生相信，宏願學校可團結各民族，及解決教育政治化的問題。

他說，宏願學校可化解問題，當國民學校丶華校及淡米爾學校同一屋簷下，學生們一起學習丶玩樂及用餐，建立一個完整的馬來西亞身分。

馬哈迪強調，宏願學校將根據教學媒介，將來自不同學校的學生團結起來。

他說，反而，國民學校和多源流學校課題，是教育被政治化的例子。

馬哈迪也是代教育部長，他日前在浮羅交怡受訪時遺憾，國內教育課題被政治言論拖累，而不是去分析和討論對學生和國家有好處與否。

他對教育被政治化感到失望，這讓政府的工作更困難。

“當政府作出一項決定時，人民（應該）視為正確的決定，我們不是在為某個特定群體而做的決定。”

馬哈迪在1981至2003年首次擔任首相時，推出宏願學校政策，至今國內共有5所宏願學校。

董總過去也反對宏願學校政策，首相譴責董總為極端分子，因為它反對政府通過教育，團結各族人民。

另外，他說，華小四年級國文科納入爪夷文教學，引起熱議，並討論涉及種族和宗教，長達數個月未停熄。
　

不同語言的（教育）體係 分開各族

“沒有其他國家像大馬一樣寬容。”

馬哈迪所指的是政府允許多源流學校使用母語，而非單一語言為媒介語教學立場。

他列舉一些隻使用國家語言為媒介語的國家。

馬哈迪說，政府對多源流學校的支持，造成學生及使用國語的國民學校學生之間的分歧。

他說，語文代表著個人的國籍，如果
想學習其他語言，那很好。　

“但你堅持使用不同語言的（教育）體係，那你正在把人民分開。”

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