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    (大山脚20日讯)有电脑,有智能手机也没用,上网数据(data)不够用及网络覆盖率差,要如何进行线上教学?



    随着落实有条件行动管制令,槟州学校再度进行线上教学。根据受访的学校家协及董事部透露,贫寒学生没电脑使用依旧是问题之一,但更常见的问题是,更多家长面对上网数据不够,网络覆盖率不佳的困境,造成孩子的线上教学面对阻碍。

    李添霖。

    槟威董联会主席兼双溪峇甲醒侨学校董事长李添霖建议,政府应该为所有进行线上教学的学生,提供免费网络服务。

    他说,抛开没有能力购买电脑的家庭不谈,一些家庭虽有电脑或智能手机,但每个月要额外缴付不菲的网络费,负担很重;此外,一些家庭则面对区域上线路差的问题,有电脑或智能手机却无法学习。

    金星学校家协主席张和坤说,该校贫寒学生在第一次进行线上教学时,也有获得热心人士赞助二手手提电脑,当然,仍有一些学生是没有电脑使用。

    张和坤。

    他说,据向家长了解,他们面对最大的问题是,虽然有电脑或智能手机可以进行线上教学,但面对上网数据不够用的问题。如果要升级成为无限数据,这笔费用将成为一个负担。

    “第一次线上教学时,上课时间可能只是一个小时,但现在却要两三个小时,上课时间更长,所耗费的上网数据也更大。”

    “此外,也有一些学生面对网络覆盖率不佳的问题,即使有电脑或智能手机,但还是无法进行线上教学。”

    他认为,政府应该为需要进行线上教学的学生,提供免费网络服务。此外,也应该加强网络覆盖率。

    常年拨款增申请二手电脑选项

    针对仍有贫寒学生没有电脑使用,槟州华校事务委员会主席章瑛透露,州政府正在考虑,是否在下一年的学校制度化拨款中,增设学校贫寒学生申请二手电脑的选项。

    章瑛。

    “我们考虑是否要把常年拨款中的一小部分款项,让没有能力购买电脑的学生申请购买二手电脑。这项建议,委员会将尽快做出定夺。”

    她说,一旦通过,届时要申请二手电脑的学生,必须符合特定条件,包括学校成绩要好、家境贫寒。此外,如果是在成绩好、家境穷的前提下,又是来自单亲家庭,或是家里兄弟姐妹多,将会优先考虑。

    线上教学有缺点

    李添霖说,在疫情影响下,线上教学是没有办法中的办法,但对于一些家庭或个人条件不足的孩子而言,就很吃亏。

    “比如家里没有电脑的孩子,如何进行线上教学?又或是学习较差的学生,通过线上教学,可能在吸收方面比较吃亏。”

    他补充,他也听闻一些学校,并非以线上视频教学授课,而只是给学生功课,然后交功课而已。这做法对于成绩好或聪明的学生,或许还行得通,但一些学习较差的学生,并没有什么帮助。

    针对在制度化拨款中,增设学校贫寒学生申请二手电脑的选项;他说,在这方面,通常都是筛选成绩较好的学生,那些贫穷但成绩又不好的学生,在学习进度上不是更难以追赶?

    “当然,我也明白,要为全槟贫寒学生提供免费电脑是不可能的,这办法虽然不是最完善,但在有限的资源下,也不失为其中一个可行的方法。”

    邓国祥:约10%学生没电脑用

    新亚学校家协主席邓国祥说,该校有1662名学生,约有10%的学生,因家境不好没有电脑使用。

    邓国祥。

    他说,该家协每年都有赞助这些家境贫穷的学生,上学校的电脑课程。此外,也获得一些团体,赞助二手手提电脑给这些学生,但因数量有限,并非每个学生都获得。

    他也认为,如果州政府有意把每年的制度化拨款,增设贫寒学生申请二手电脑的选项,将可以让更多贫寒学生受惠。

    他说,由于疫情影响,目前学生很需要线上教学,但一些家境贫穷的学生,却因家里没电脑无法上课,对这些学生不公平。

    弱势群体也要平等接受教育

    侨光学校家协主席邝俊杰说,该校有650名学生,目前还有相当多的学生,因家境问题没有电脑进行线上教学。

    邝俊杰。

    他说,该校目前有4名学生,在州政府的免费二手电脑计划下受惠,但仍有其他学生,需要获得二手电脑的赞助。

    他也赞同在制度化拨款中,增设贫寒学生申请二手电脑的选项,以让这些弱势群体,能够平等的接受教育。

    “来自贫寒家庭的学生,更需要接受教育改变命运。”

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