（槟城18日讯）2个月1次，时中正校用课外活动教育特殊儿童！
坐落于爱情巷的时中正校，是一间微型小学，于2015年开设首间特殊学生班后，如今已扩展至3班。
去年被教育局调来掌校的巫青春说，全校共42名学生，分9班，多数是特殊学生，有自闭症、学习障碍、读写障碍等。
面对众多的特殊儿，巫青春坦言，起初从大山脚峇东丁宜华小调过来时中正校时，感到压力连连，因本身是首次面对特殊学生。
“我们有3班特殊班，有一班是没有教学助理，但教学助理却扮演重要角色，除了辅助教学，也要看管好特殊学生。”
她举例，老师教书教到一半，特殊学生会突然冲出课室，这时，助理就得去把学生‘追’回来，或看看到底发生什么事。
她坦言，一班的学术性教育，对特殊儿童不管用，因此选择以课外活动的方式，教育学生。
“我是全槟女童军小学组主席，擅长搞活动，因此学以致用，让学生通过课外活动，增加自信心、学习各种技能。”
她举例，该校在1月23日举办印刷新年T恤活动，把梅花树图案印在红色T恤上。
“自闭、学习迟缓的同学，在老师、家长的协助下，印好自己的衣服，获得满满的成就感，这是在课室里得不到的。”
她说，该校也于2月1日举办新春活动，并邀请到鲁班行舞狮团前来表演，学生都好兴奋。
“当天，学生、家长们都穿上早前印刷的T恤，非常有气氛。我们举办3场活动，学生都很开心，我也定下目标，希望每两个月举办一次活动。”
带特殊儿走出校外
巫青春说，对于特殊儿童，课外活动是非常难得，这让他们有更多机会接触外人，与外界互动。
“接下来，我们还会到浮罗山背进行半日营，也会到香饼厂参观、学习制作香饼。”
她指出，该校规定，每项活动，都必须获得家长陪同，这样一来，不仅学生能获得适当的照顾，也能促进家长及孩子的关系。
她也说，时中正校是一座古迹建筑，在硬体设施方面，无法进行太大的改进，因此她希望，该校软体设施能获得提升。
她举例，校内网络有问题，只有教职员、图书馆的电脑能上网，而课室内的电脑是无法连接网络。
“学生要上网，必须到图书馆。”
她说，有个特殊儿童，在情绪不稳定时，会找电脑上网，看他喜欢的视频，让心情恢复平静。
开辟菜圃种菜 让学生应付测试
巫青春说，为了让特殊学生有多一个选择，该校开辟一个小菜圃，让学生学习种菜，以应付“小学替代评估”（PASR）。
她指出，小学替代评估，就如普通学生的“小六检定考试”，是每个特殊学生在小六时，必须进行的测试。
“这测试是分成两种，一种是进行简单的烹饪，比如制作三文治、烤披萨等，另一种则是种菜。”
她说，时中正校在过去两年，只有烹饪测试这一选择。
“为了让学生有多一个选择，我们把校内一处长满杂草的土地，辟为菜圃，让学生学习种菜。”
她也谈到，特殊学生的课本，是国语及英语为媒介，课堂上也没有华文课，因此，该校老师也特地教导学生简单的中文，好让他们懂得表达。
校长包办书记 送信一脚踢
巫青春说，时中正校没有书记、办公室助理，因此她必须“一脚踢”，包办账务、送信的事务。
她本身将到阿米努丁巴基学院，上特殊教育课程及账务课程。
“特殊教育课程，是为了让我更好地管理特殊班，了解特殊学生的需求，而账务课程，则能让我对书记的工作，更加上手。”
她说，当初她来到时中正校这新环境，许多事物都需要适应，但不妨把它看作是一个挑战、一个经历。
报导/摄影：梁杰华
