（槟城10日讯）近年来已成为微型小学的三民学校，为了避免学生人数少过30人而须实行复级班计划，校方因此计划筹办“特殊学生教育班”自救。
目前，该校共有33名学生，教育部曾发出指令，学生人数少过30人的“超微型”学校，必须实行复级班计划，即小学二年级和三年级合班，四年级和五年级合班，一年级和六年级则不受影响，每个复级班人数不超过10人。
该校董事长黄钦伟接受《中国报》访问时说，校方曾於今年3月向教育局申请开特殊班，但因特殊生而设的课室及硬体设备尚未完成，导致13名特殊生，目前仍在普通课室上班。
“这情况下，无法让特殊生获得理想的照顾与学生环境，也对其他同学造成影响。”
因此，他期盼社会热心人士伸出援手，协助该校筹获10万令吉建造2间特殊课室的费用。
“董事会已拜访该区州议员王宇航，希望能够获得政府资助部分费用。”
他认为，由於政府并没有栽培足够师资应对特殊学生，导致华小至今仍面对师资不足，该校开设特殊班也同样面对一大挑战。
“加上，特殊学生的学习原本就很困难，若专注以单一语言学习，比如原本是用华语媒介学习，改用其他语言後，肯定造成他们的学习面对障碍。”
他说，特殊孩子面临最大问题，除了掌握基本生活技能和学习课业外，社会对他们的接纳与包容度，更是一项考验。
“通过学校的培育，能发掘特殊生的潜能及获得基本技能，同时增强社会他们的适应能力。”
2人来自浮罗山背北海
三民小学有两名特殊生，一名每日从西南区浮罗山背来到市区，另一名从北海渡海到槟岛乔治市，只为了能在普通学校快乐学习。
目前，有开设特殊教育班的华小，都会替特殊生做特别的安排，如偶尔安排他们在普通班上课，多和其他同学接触。
除了课业，老师也会在班上教孩子生活技能，如自己学习穿衣及基本的生活自理等。
黄钦伟说，特殊人士需要的并非同情，而是平等相待。
他坦言，一些人不懂得如何与特殊人士相处，但他希望社会人士，不要以怜悯目光看待弱势群体。
怕歧视 拒办识别证
一些特殊生的父母，因担心受到歧视及异样眼光，拒绝为孩子申请特殊人士识别证。
三民学校校长王淑玲说，该校的13名特殊生中，男生占9人，女生4人，当中，1名是巫裔丶1名印裔丶1名是华裔穆斯林。
“13人中，只有7名学生有识别卡。”
她说，其实该校每年皆有1至3名特殊生入读，随着学生人数下跌，为避免出现复级班，因此校方希望增设特殊教育班。
“特殊教育班的课程和一般小学课程不一样，依据小学标准课程（KSSR）教学大纲进行授课，因此校方为加强对特殊教育的认知，曾向时中正校取经，从中了解政府并没有其他语言的教学课程。”
因此，她说，若华小开设特殊教育班，需自己找其他适合的教学内容，或者翻译国语课程。
老师专注培育 有耐心
王淑玲说，学校老师对特殊教育的觉醒比较高，即使不是特殊教育班的老师，也比一般学校的老师更有爱心和耐心。
她说，目前该校2名特殊学生分别来自北海及浮罗山背，可见父母者多麽渴望子女获得良好的学习环境。
“由於特殊班需要专注的培育，因此规定每班最多只容纳7名学生。”
她指出，特殊孩童出现的特徵，包括过动丶注意力缺失，或面对学习迟缓等症状，大多因阅读与言语障碍，因而需要获得特殊照顾与培育。
目前，槟岛共有两所学校有开设特殊班，分别是时中学校与益华学校。
报导：黄嘉禾
摄影：杨瑞荣
