（居林16日讯）吉南教师公会主席锺细妹校长说，身为教育工作者，提升学生写作能力是教学目标之一，教师需将阅读教学和写作教学同时进行，尤其必须增加学生阅读量，让学生多积累语言。
她认为，无需规定学生专门去看哪一类型的书，只要是健康阅读刊物，都适合他们的年龄，且是他们有兴趣去看的书就行了。
她说，相对于强迫学生去看世界名著，如此做法所带来的效果会较好，学生阅读不同类型书籍，在书的海洋里收获不同知识，带来新奇体验，逐步培养语言和写作能力，才能激发写作兴趣，发自内心地爱上写作。
她周日（14日）出席《童言童语》第二辑颁奖仪式致词时，这么说。
“我们要时常提醒学生，写作绝对有益身心，它能引发思考，脑越用越活，文章越写越好。由理论到实践，再由实践到理论。写作是不断思考提升的过程，善于写作的学生，一般都是热爱生活、善于观察、勤于思考的人。写得越多，对生活的感悟越深刻。”
她强调，坚持阅读是学生学习和积累语言的重要途径，所谓“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说明了阅读与写作的关系。
吉南华教发展工委会主席潘光耀说，吉南华小共有26所学校，参与的学校共有19所、94篇文章，希望所有学校学生都能参与，体验文化交流和学习。
他补充，该会为这次活动提供资金支持，出版书籍饶富意义，盼董家协将书籍赠送给参与学生予以奖励，不但是一种认可更是鼓励他们继续探索写作的世界，培养他们对文化和创作的兴趣。
《童言童语》第二辑封面设计比赛：
冠军：李洁儿（觉民B校）
亚军：张艺语（老火较小学）
季军：廖佳欣、杨淮升、洪轩文（西岭小学）
优秀奖：洁宁、何心银（华玲育智小学），黄彦潼、洪嘉潾、黄慧君（鲁乃华民小学），陈欣丽（觉民A校），黄语恒（觉民B校）
