《S校报报看》发掘学生才艺 小学生包办 新闻视频制作

（亚罗士打19日讯）吉华S校执行适性扬才的理念，挖掘学生们的才艺，让学生能学习当主播、採访、剪辑、拍摄等，学生在大部分的情况下，独立完成校园採访工作，并将成果发布到社交媒体，是专属于学生的《S校报报看》。

该校校长洪康婷接受访问时指出，当时行动管制期间，因为大量用到网络教学，因此，该校有设立一间视听室，但之后返校上课后，视听室的用处变得不大，接着在举办大汇演时，主持人的提议也让她萌生让学生学习採访新闻幕前幕后的工作。

她说，接着老师开始在学生中物色合适的对象参与，主要依据学生各自的兴趣。

“有些学生是可以的，但可能就没有信心，当老师给予鼓励，他们就会激起兴趣。”

她说，该校从去年开始进行策划，今年3月27日上载了第一则S校报报看的校园新闻。

她指出，一开始是由老师策划主题，学生在老师的引导下去进行拍摄、採访及剪辑，之后由学生想主题，再由老师批准，学生独立作业佔了80%，另外20%是获得老师协助。

她说，所製作的新闻，都必须是环绕着校园，目前，学生总共製作了8期的新闻，大约每两周一期，每则大约在3分钟内。

她希望，老师之后能彻底放手，让学生能独立完成一个採访工作。

她说，每个採访团队由2或3人组成，目前大约有11组的团队，他们也是视听学会的成员。

她指出，老师们希望能发掘更多有才能的学生，因此，每一期的视频都是不同人，接下来相信还会有更多学生加入。

“学生大多是四至六年级，接着他们会朝向三年级物色学生。”

洪康婷指出，参与S校报报看的老师及学生都没有经验，因此他们也曾安排专业主播，让师生去上短期课程，让他们更能掌握担任主播及拍摄技巧。

“该课程会让他们了解到如何在高音及低音时稳定，训练发音及让他们咬词更为清楚。”

她认为，通过採访或被采访，都能让学生学习说话的技巧、训练口才，也能培养自信、自律及责任。

参与《S校报报看》的五年级学生廖康智指出，他因为有兴趣当主播，因此加入了视听学会。

询及在担任主播时有没有面对困难，廖康智指出，当时有幼儿园家长及学生来该校交流，因为要背主播稿让他觉得困难，但当熟悉了内容后，就能更好发挥。

他坦言，拍摄时进场时会较为困难，当时还需要重複拍摄。

今年四年级的学生尤心恬曾因为学校突然停电，而被老师点名进行一个特别报导，因为临场发挥，因此她感觉特别紧张。

她说，当时因为临时要拍摄，因此就由老师拍摄，而她则担任主播，接着再由老师剪辑，因为是时效性，因此需在隔天或2天就上载至社交媒体了。

她笑言，原本以为加入拍摄是不必带手机，但之后才晓得每逢週二要带手机，但上课期间手机是由老师收藏，需要时才交还。

五年级的潘沁萱曾参与拍摄、担任主播及剪辑，她说他因为喜欢记录生活，同时担任主播也是想让她更加有自信。

她说，原本以为这个过程会很难，但没想到她觉得轻鬆，同时也很享受这个体验。

她指出，她在拍摄时，有时会面临构图的问题，同时也需要更注意受访者的面部表情。