一名中學校長，在合唱團表演結束後發表對活動的評語，比如時間要拿捏，表演內容要提升等，最後勉勵學生再接再厲，明年要辦得更好。
進入正題前，他把話說在前頭，這番話或許不是大家喜歡聽的，忠言逆耳；你必須感謝他看到問題後提出來，表示他有在做工，否則他大可成為不負責任的校長，看到問題不理不睬，任由學生自生自滅。
有人認為校長應私下點評，但其實就算公開場合發表評語也沒什麼，筆者相信上得了台表演的學生都經千錘百煉，校長的點評應該都承受得了，真正玻璃心是那些台下接受不了點評的人士，將校長發表評語的過程攝錄下來放上網。
老實說，如對校長的方式有不滿，向校長或校方反映就可以了，為何需要到把它放上網？說穿了其實這一切都隻是為了要賺流量。
最後，事件演變成網民霸淩、人身攻擊、誹謗、詆毀校長，由於這事件變成熱議話題有流量，就連低級的內容農場、網紅也來蹭熱度，拿這事嘲笑、諷刺；殊不知，他們已對新生代作了不良示範，教導學生不敬重教育界師長，敗壞教育。
事件鬧得沸沸揚揚，不久後該名中學校長和該合唱團沒受網民言論影響，社媒上還有人發布了校長與合唱團一起外出表演，一片和氣的開心視頻。
這一“翻篇”視頻，直接讓外界這幾天熱議的不實傳聞不攻自破。
結果，那些早前罵得極凶的網民碰了一鼻子灰紛刪貼，最初在Instagram上發布視頻掀起風波者也都刪了貼文。
這名鍵盤俠，別以為你刪除、拍拍屁股走人沒事兒，存取證據包括鏈接都可追溯源頭，凡走過必留下痕跡，種什麼因，得什麼果。
如今政府擬修正刑事法典，定義網絡霸淩為“犯罪行為”，這有助打擊網霸人士。
你我他必須合力抵製那些，靠霸淩他人蹭熱度獲得流量的網紅、內容農場網站，這社會少了他們添亂會更安寧。
