（檳城21日訊）教育部長法麗娜西迪說，亞洲發展銀行2023年的一份報告發現未來10年，東盟將有近60%的工作受到自動化的影響，因此教育體係必須從被動的知識傳授，轉向主動培養技能、創造力、批判思維與終身學習的方向。
她說，東盟各國都在努力應對，學校教學內容與未來需求之間，日益擴大的差距，然而，太多學生仍在通過死記硬背和過時的課程進行學習。
“我們正處在一個十字路口——是要選擇邊緣式的適應，還是勇敢的轉型？馬來西亞選擇後者。”
她今早出席KSI亞太戰略研究所舉辦的賦能教育峰會時，在致詞時，這麼說。
法麗娜西迪說，東盟擁有超過6億7000萬人口，逾半年齡在35歲以下。
“這樣的人口優勢是我們獨有的優勢，但若不果斷采取行動，可能成為我們的負擔。”
法麗娜西迪說，東盟國家的優勢在於其文化、語言和傳統的多樣性，應該確保我們的年輕人掌握具備多語能力、適應力與文化敏感性。
“大馬雙語教育體係已將馬來語與英語融合。如今，我們也拓展選修語言，包括華語、淡米爾語，以及泰語、越南語等東協語言，以促進區域內更深合作。”
她說，大馬致力於在教育領域發揮區域領導作用，並已準備好與東盟鄰國分享、學習和合作，共同塑造一個智能、包容和可持續的未來。
出席者包括檳州行政議員林秀琴、KSI亞太戰略研究所主席丹斯裏楊元慶、副主席拿督斯裏莫哈末依克巴、大馬私人院校協會主席拿督班吉星、檳州前首長丹斯裏許子根等。
