（槟城27日讯）一场新冠肺炎疫情，不但打乱人们的生活节奏，也影响小孩的动作技能（motor skill）、社交能力、认字能力，甚至出现情绪问题。

疫情期间，家长担心孩子不幸染疫，只能一直让孩子待在家里，不断以科技产品“喂养”他们，借此弥补他们失去的自由，但也因此造就一班“科技产品儿童”。

槟城私立教育公会主席林明雪说，基于目前进入幼儿园的4岁至6岁的小孩，都是疫情时代的“新新人类”，因此老师必须花上更长的时间，耐心教育他们。

她日前接受《中国报》访问时指出，由于这群孩子都习惯看卡通，玩电子产品，因此他们的专注力非常不好，学习无法集中精神，甚至在语言能力上出现问题。

她举例，有个学生在刚入学时，非常好动，虽然懂得讲话，但讲话速度过于快，而且一直在模仿卡通里的对白，在老师几个月下来的纠正及教导，这名学生明显有进步，说话也比较“正常化”，可以与人交流沟通。

“疫情期间孩子无法出门玩，一直坐在家里，导致他们的大肌肉运动技能（Gross Motor Skill）和精细动作运动技能（Fine Motor Skill）发展不好，最能看得出的就是孩子的握笔能力良好或否。”

林明雪说，部分孩子的语言词汇不丰富，也不懂得握笔，可能是家长不会训练孩子，也缺乏与孩子沟通的缘故。

“一般上，若孩子是今年刚入学的，都会面对类似的问题。”

学习进度缓慢 全日制有助跟上课业

马来西亚教育业者公会主席李英华说，今年入学的孩子，他们的各项能力，皆明显比过往的同龄学生来得差，若早前3、4岁时上幼儿园，曾经历网课，至少会认字、懂得沟通、读书，对老师也不会过于排斥。

他说，今年刚加入幼儿园的孩子，大部分都有着同样的通病，非常依赖父母，对学校较为生疏，会害怕上学而哭闹，认字能力差，有者甚至完全不会认字。

他指出，一些孩子是由阿公、阿嬷或长辈照顾，不曾上过网课，家里可能也缺乏给他们基础的教育，因此有出现5岁，还不会数字或英文字母的窘境。

“尽管家长在疫情期间有居家上班，但这反而导致家长，可能没有空余时间去兼顾孩子的教育。”

他说，今年的学生皆需要更多的辅导，因此业者多数会鼓励家长，让孩子上全日制课程，以便能够让孩子跟上课业。

他提及，截至今为止，今年入学的孩子学习进度还是有点缓慢，反倒是孩子的情绪有所改善，有些孩子从刚开始抗拒上学，到现在喜欢上学，有着巨大的转变。

4月大开放 入学询问逐增多

有鉴于今年1月至3月，冠病疫情依旧处于不明朗化，家长还是保持着观望态度，直至4月政府全面大开放后，幼儿园的报名询问率才慢慢增加。

李英华说，农历新年后疫情曾一度上升，家长不放心将孩子送到幼儿园，因此选择暂时不上课。

他指出，随着防疫措施大松绑，家长也明白不能再让孩子长期封锁，因此4月开始，有接获不少报名询问及入学申请。

“最近多数是3岁及4岁的孩子报名入学，3岁一般上都会选择下半年入学，属于正常现象，反而是4岁的孩子，通常会在上半年就入学，如今拖至下半年，相信是因为家长的顾虑。”

林明雪指出，其幼儿园最近也收到蛮多询问，大部分是4岁孩子前来报名。

她说，也有部分5岁孩子，是在4月或5月才入学，由于他们完全零基础，因此幼儿园的做法，是让这些5岁孩子，暂时先加入4岁的班级适应及掌握基础，约2个月后才会进入5岁班级。

报导：蔡凯盈

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