（亚罗士打26日讯）一名家长控诉，孩子在学校疑遭到老师语言攻击、体罚和掌掴，造成其性格从开朗变得沉默，更疑心灵因此出现阴影而有轻生的念头，而需要接受精神科治疗！

家长指孩子的英文课老师曾向孩子说不想浪费时间教导他，更让他坐到课室后排，并指班上没有他就天下太平；而2个月前也曾被该老师掌掴。

孩子的父亲李成安（39岁，纸扎业者）今日在妻子陈丽莲（36岁，纸扎业者）陪同下在记者会上说，其孩子于本月20日到安亲班，期间孩子在写历史课的作业时，回答一个问题。

“该问题是询问孩子对学校的期望，而我的孩子的答案是，这间学校没有他。”

他说，孩子的答案让安亲班老师吓到，于是联系了家长，他们在询问下才了解道孩子在学校所多次被体罚及言语攻击。

他指出，有关老师是教导孩子英文课，曾多次言语攻击孩子，且体罚他；而他在获知孩子的情况后，原本想直接到学校找校方，但孩子的劝阻让他作罢，岂料週一上学，孩子在食堂吃营养餐时，老师不让孩子多拿。

他说，学校允许学生加餐2次，但孩子只是加餐一次老师就不允许了，更敲孩子头部3次，因此他于隔天前往学校寻求校方交代，同时处理转学。

他指出，当时有校长、家协主席、涉及老师及孩子叁年级的老师在场，而校长及老师的态度，让他们深感不满。

他曾质问老师是否曾掌掴孩子，老师回应却一时有，一时没有；他也质问校方是否有权利体罚孩子。

询及有没有注意到孩子身体有无被打的痕迹，李成安说，由于孩子有湿疹，因此若不仔细看是不会注意到。

李成安承认孩子调皮，孩子三年级的班主任曾向他投诉有关孩子的调皮，而他们也警告过孩子。

“孩子在上课时喜欢走来走去，也喜欢和同学打闹，但他们已查询教育部的资料，根据孩子的顽皮行为，老师仅可以口头警告及辅导，不可体罚。”

他说，孩子有学习武术、奥数、语音及国际象棋，老师曾指孩子不必学，因是在浪费钱。

“然而孩子曾在武术比赛中得奖，也是在为校争光。”

他说，在与校方的会面并没有结果，因此他们先到教育局处理转校事务，在去报警处理。

他指出，他们在教育局遇到督学，后者表明了要协助处理此事，本来要隔天处理，但因学校有活动而搁置，接着督学指校长会联系他，但他等了一天没有回复，基于已经给了3次机会，因此他决定去报警。

孩子变得沉默

李成安指出，孩子原本性格开朗也叽喳，但在数个月前就变得沉默寡言，再加上作业的答案，他们认为孩子有轻生的念头。

他说，有鉴于此，他们决定带孩子到诊所接受治疗，而医生也出信转介孩子到精神科接受进一步检查及治疗。

“孩子从来也没告诉我们在学校发生的问题，更被老师言语攻击到认为所有问题都是自己的错。”

他说，老师把孩子批评得很坏，但其实这些都是小问题，为何要掌掴孩子。

他指出，在此事后，他已把孩子转到其他华小，一名同学知道后伤心落泪，班级任老师不安慰，反叫同学一起转校。

他希望，孩子被体罚及言语攻击的问题，能够获得教育部长的关注，也认为涉及的老师及校长应该被采取行动。

对此，涉案学校的校方指出，由于此事已获得警方介入，因此校方不便作出回应。

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