D'MONTE幼儿园采用社会情绪学习 助家长培育孩子良好性格 | 中國報 China Press
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    D'MONTE幼儿园采用社会情绪学习 助家长培育孩子良好性格

    2月前

    俗话说得好,“3岁定80"。一个人的性格,很大程度上是在年幼时期形成,所以幼儿的启蒙教育极其重要,只要孩子在年幼时期能培养出好的习惯及正确观念,将会一生受用。

    位于槟城的D’MONTE幼儿培育中心致力于研究社会情绪学习(Social Emotional Learning),并于去年正式开始采用这套教学法。除了关注孩子的行为发展,同时也向孩子灌输正确的道德思维及行为。

    D’MONTE幼儿培育中心非常注重社会情绪学习,确保培养出拥有良好性格的孩子。

    D’MONTE幼儿培育中心创办人吴家珍博士受访时指出,婴儿及幼儿是个性形成的时期,孩子在与不同人事物的接触中,逐渐形成了对不同人、不同事物及不同的情绪态度。

    吴家珍拥有28年的教学经验,非常关注幼儿教育。

    “孩子经常或反复受到特定环境刺激的影响,反复体验同一种情绪状态,这种状态就会逐渐稳固下来,形成稳定的情绪特征,这也正是个性及性格结果的重要组成部分。”

    她说,从出生至婴儿时期,孩子就拥有自己的情绪,但婴儿只能以哭或笑来表达情绪,到了3岁就会陆续产生同情、尊重及爱护等20多种情感,而在4岁开始就会有较强的理解能力,因此,是最适合开始进行社会情绪学习的年龄。

    “幼儿时期的情绪教育能够提升幼儿的情绪能力,有助于培养幼儿的人际关系,比较懂得用他人的观点来思考问题,也比较容易解决和周围幼儿的冲突,同时也会出现较少的攻击性行为,会使用正面的方法来解决问题。”

    孩子们被教导要自己清洗鞋子。

    ■教学分内外2大部分

    吴家珍透露,社会情绪学习分为2大部分,即外在的社会(Social)及内在的情绪(Emotional),这2个部分主要是从孩子的内心深处激发出来的“自动自发”,而不是通过大人的指示才会去行动,如见到人会主动说早安等。

    她说,该院特别为“社会情绪学习”编制了4本课本,课程内容涵盖情绪的察觉与辨识、情绪的理解与表达,以及情绪调节方法。在课程实施过程中,通过提供幼儿正面的情绪示范和设计,让幼儿适当发泄自己情绪的活动,以及幼儿情绪事件的分享与讨论,来完成让幼儿瞭解情绪的调节不只有一种。

    D’MONTE幼儿培育中心为了教授“社会情绪学习"而编制的课本。

    她补充,该院拥有2名专业品格教育老师张丽菁及高慧珊来进行社会情绪学习。值得一提的是,高慧珊老师更是大马註册与执证心理辅导师。

    如有兴趣了解这项教学课程,可联络院方:04-6444961。

    ■家长需向孩子 灌输正确思维

    吴家珍感叹,有一些家长会以不正确的资讯来“吓唬”孩子,这也会导致孩子的心理受到影响,进而在长大后会有偏激的思维及性格。

    她说,一些家长会以“再坏蛋就叫警察抓你”、“被某种族的人拐走”或“暗的地方有鬼”之类的用语,来“吓唬”孩子,如此一来会导致孩子对警察或某种族产生负面影响,也会导致孩子性格胆小。

    “这样的话,孩子就算没做坏事,在面对警察时可能也会感到恐惧,甚至还会带有种族主义。”

    她认为,家长应该向孩子灌输正确的资讯及思维。因此,其幼儿园会不时邀请警察前来与孩子们交流,也会在各族的节庆时举办活动,让孩子理解各族文化的不同与精彩。

    ■通过绘本角色扮演 引导孩子思考解决问题

    吴家珍透露,孩子们都爱听故事,因此,通过绘本以讲故事的方式来与孩子分享及灌输正确的思维是一个有效的方式。

    D’MONTE幼儿培育中心不时会进行各种活动,让学生进行角色扮演,才能更瞭解社会上不同角色所作出的贡献。

    她说,老师也会与孩子们根据绘本或故事书的内容来进行角色扮演,引导孩子在面对问题时,要如何解决及处理。

    她补充,家长也需要与老师一起配合,否则孩子在学校学习之后,回到家又被否定,这样就会导致学习达不到成果。

    她举例,孩子在学校参与绿色环保活动如废物利用或收集再循环物品,但回到家却被家长嫌弃肮脏,要孩子将“垃圾”丢掉,这样就会导致孩子的学习效果大打折扣。

    “所幸在我们落实这项教育的一年来,家长们都能够与校方极力配合。”

    她指出,只要孩子拥有很强的自律性及自觉性,在学术的学习方面也会有良好的进展。

    ■正视及了解 情绪为学习主要关键

    通过认知、表达及调节的3 步骤,让孩子正视及瞭解自己的情绪,正是社会情绪学习的主要关键内容。

    吴家珍指出,4岁孩子是可以表达简单的情绪,如高兴、伤心及害怕等,到了5岁或6岁就会有较为复杂的情绪,如敬畏感、道德感及理智感等,所以在这种年龄时,就开始会进行各种投诉。

    “孩子在投诉不满时,其实也是他们在表达情绪的一种方式,我们不应该存有认为孩子很烦的思维。”

    不过,她认为,家长有必要教导孩子如何正确的表达情绪。

    “例如有些孩子在开心时,会因为兴奋过度而去打其他人,这时就要及时纠正孩子的动作,告诉孩子要控制情绪及动作。”

    孩子们常被鼓励要勇敢表达自己内心的想法。

    ■鼓励式教育 分享成彼此学习对象

    吴家珍指出,社会情绪学习是鼓励式的教育。它除了能培养孩子的性格及情绪,也可让孩子学习“分享”,让同龄的孩子互相成为彼此的学习对象。

    “有较擅长的领域的孩子,其实可以协助其他孩子们。例如,一些孩子喜欢乱丢玩具,但也有孩子是会自动收拾玩具,这时就可叫会主动收拾玩具的孩子,去引导乱丢玩具的孩子,来一起收拾玩具。”

    她说,也有一些孩子因为见不到父母会哭泣,就会有一些较为活泼的孩子会去安慰他,曾经她还听见有孩子说出“妈妈去了市场买菜,等下就会来载你,到时候就会买好吃的给你吃”,让在场的人都备感惊讶。

    “这番安慰的话完全出自孩子。他们能够拥有这种超乎我们想像的安慰之语,也让我们感到欣慰。”

    ■唯一免费儿童发展检测系统

    吴家珍说,该院是全马唯一进行儿童发展检测系统(Child Development Screening Tools)的幼儿园,每名报名就读的学生,都可以进行该测试。

    孩子正进行“儿童发展检测系统"测试。

    她披露,该测试系统是源自于日本的心理学家,目前只有该幼儿园获得独家授权可为学生免费进行有关测试。

    “若家长带孩子到医院进行这项测试,至少需要数百令吉费用。”

    她补充,这项测试主要是通过孩子的作答来进行分析,找出孩子的强项及较弱的地方,然后就能根据孩子的强项来进行培养,让孩子可以在擅长的领域内发挥所长。

    D’MONTE幼儿培育中心一直以来有研究社会情绪学习,并于去年正式开始采用这套教学,关注孩子的行为发展。

    【通讯站】
    D’MONTE幼儿培育中心
    地址:54, Persiaran Bukit Kecil 2, Taman Sri Nibong, 11900 Penang
    电话:04-6444961
    官网:www.dmonte.com.my
    电邮:[email protected]

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